有时候事实就是这样子，生而不养是很正常的情况。这你说是家长的问题么，其实也不能完全怪家长的原因，因为生活的压力在成年人身边也是很重的。但你说是社会的原因么，其实也并不完全是，因为这个生活的压力完全算是自己一手造就的。
有时候生命不仅仅是创造出来，还要精心的雕琢。就好像是我们在山中寻得美玉一块，如果只是把这块玉推向市场，那么这个玉的价值就是这么一块石头的价格了。但如果经过大师的雕琢之后，这块玉就会叠加到大师的手笔，而在进行一定的宣传之后，这个玉的价值就会成倍的翻起来。
而人也是一样的，作为家长的人，不能因为把孩子生下来之后，之后孩子没有创造出应有的成绩，就进行一些比较和诋毁。这样的情况下其实是让孩子逐渐失去一个自信心的过程。但就像是我说的玉一样，你没有经过雕琢，自然不可能和雕琢过的玉获得一样的价值。就是雕琢过的玉还分出自谁的手，如果你的手艺不佳很有可能会把玉雕刻坏，这样还沾沾自喜的人，认为自己的手艺也可以拿得出手的时候，被别人的一顿嘲讽反而丢了面子的人大有人在。
孩子也是这样，你既要给她一定的标准，又要给她一个相应的准绳，却也不能抱有太大的期待。在取得成绩的时候给予相应的鼓励，而再犯错误的时候也要给予相应的惩罚。这样才算是一种合理的方式。
但很多的很难找到这个平衡点，就导致了很难处理的问题，那就是管得太多会让孩子失去自我，失去创造能力。而管的太少，就很有可能让孩子进入一种歧途，容易走上犯罪道路。
毕竟不提倡暴力的前提下，其实暴力还是能够获得一种快感的。这样的感觉如果享受过一次之后，在没人制止的情况下，暴力会越发的膨胀起来。
相对于国内来说，国外的暴力行为更加严重，像是美国这样的自由国家，经常性的会发生枪击事件的原因，也就是因为暴力的种子已经根深蒂固。虽然在美国买枪持枪也是需要严格的审核和证件的。而这些售卖枪支的商贩则只会看证件之后售卖枪支。
这里面未必就不存在一些非法的交易，而之后所产生的后果，是一些手无寸铁之人受到了致命的伤害。
在国内虽然也有这样的暴力存在，但其原因也是因为管控不当罢了。当然一个巴掌拍不响，并不是说挨打的人就没有错误，可无论是正确还是错误，并不是学生们自己就能解决的问题。
而教务管理的问题，又不允许体罚学生的情况下，其实学生们根本没有一个犯错误的意识，无论是写检查还是说其他惩罚都不足以压制这种暴力的种子和暴力的情绪。这样的事情需要改变的方面就太多了。
而暴力造成的阴影，其实对于一个未成年人来说，就是非常严重的问题，因为这造成的一系列影响，可能会产生一种厌学的情绪。
而厌学的情况下，其实缺乏一种合理的疏导，甚至是强迫重新去学校的一种情况下，最终导致的是对于家庭环境的反感，最终导致的就是厌世情绪。这样的情况也并不是少见的问题。在某些管理严格的学校当中，其实这样的情况是非常常见的。
因为这个严格的管理，其实也是给予学生的一种压力。并且因为学校的管理并不是单向的严格管理，而是教师和学习环境的双重压力。整个学校里面都因为这个标准而不存在热情的人情关系，而就是激烈的竞争，一旦成绩不行，就连跟不上都是一种非常差的表现。
这样的压力下面，有些学生就会选择自我结束。其实自我结束这种事情真的不算困难，我还记得那是一个监控视频，一切正常的情况下，在老师的眼皮下面，一个孩子就这样飞奔到窗户边上，纵身一跃就跳下去了。
虽然结果是怎样的，我是不太清楚，但对于一个人来说，这也许就是自己人生的终结。
看网上的评论，说这监控视频里是一楼。我到希望这是一楼，因为一楼的情况下，即使是再危险，也就是最多扭伤个脚腕或者是弄个骨折。但从二层以上的情况下，这个就不是那么简单的问题了。人就是这么的脆弱，高空坠落造成的伤害就是这样的。
我仍然记得前两年去体检的时候，因为体检项目有胸透项目，在x光室门口排队的时间，我仍然记得一个浑身是血的人在一边排队的时候。其实看那个样子并不算是太高的位置，因为这个身上没有一个明显的骨折存在，但这个人的意识明显就模糊了，嘴里面老是念叨着我完了，全完了的词语。
五六米的高度对于一个成年人来说都是非常危险的，更何况是一个孩子。但死亡往往会在意想不到的时候到来，这如果不做提前的预防的话，那么基本上是无法阻挡的。
一个人的求生**有多么强烈，大概有些人是见过的，网上经常有这样的段子，说一个母亲为了救孩子一瞬间爆发的力量将汽车抬起一角。而我们国家里面，汶川地震的那一年，一个个的生命奇迹也不是没有人记住。
可相对来说，一个人求生的**有多么强，那么当这个人想死的时候，求死的**也是一样的强烈。其实最简单的一种情况，那就是癌症患者。我不太清楚这个癌症到了末期到底有多么强烈，但靠着杜冷丁来止痛活着的人，是很难熬过去的。也许这种疼痛就会让人特别想要死去。而这也是是癌症为什么一般到了晚期之后很多人熬不过来就是死了。
其实很多人不是死于癌症本身，而是死于对于癌症的恐惧，对于疼痛的抵触让自己失去了求生欲，自然身体内部的细胞抵抗力下降了，也就导致整个人死亡的速度是非常快速的。
生命和死亡，就是这样的感觉，即像是一个轮回，又像是一个必然，谁也躲不开的必然。
有时候生命不仅仅是创造出来，还要精心的雕琢。就好像是我们在山中寻得美玉一块，如果只是把这块玉推向市场，那么这个玉的价值就是这么一块石头的价格了。但如果经过大师的雕琢之后，这块玉就会叠加到大师的手笔，而在进行一定的宣传之后，这个玉的价值就会成倍的翻起来。
而人也是一样的，作为家长的人，不能因为把孩子生下来之后，之后孩子没有创造出应有的成绩，就进行一些比较和诋毁。这样的情况下其实是让孩子逐渐失去一个自信心的过程。但就像是我说的玉一样，你没有经过雕琢，自然不可能和雕琢过的玉获得一样的价值。就是雕琢过的玉还分出自谁的手，如果你的手艺不佳很有可能会把玉雕刻坏，这样还沾沾自喜的人，认为自己的手艺也可以拿得出手的时候，被别人的一顿嘲讽反而丢了面子的人大有人在。
孩子也是这样，你既要给她一定的标准，又要给她一个相应的准绳，却也不能抱有太大的期待。在取得成绩的时候给予相应的鼓励，而再犯错误的时候也要给予相应的惩罚。这样才算是一种合理的方式。
但很多的很难找到这个平衡点，就导致了很难处理的问题，那就是管得太多会让孩子失去自我，失去创造能力。而管的太少，就很有可能让孩子进入一种歧途，容易走上犯罪道路。
毕竟不提倡暴力的前提下，其实暴力还是能够获得一种快感的。这样的感觉如果享受过一次之后，在没人制止的情况下，暴力会越发的膨胀起来。
相对于国内来说，国外的暴力行为更加严重，像是美国这样的自由国家，经常性的会发生枪击事件的原因，也就是因为暴力的种子已经根深蒂固。虽然在美国买枪持枪也是需要严格的审核和证件的。而这些售卖枪支的商贩则只会看证件之后售卖枪支。
这里面未必就不存在一些非法的交易，而之后所产生的后果，是一些手无寸铁之人受到了致命的伤害。
在国内虽然也有这样的暴力存在，但其原因也是因为管控不当罢了。当然一个巴掌拍不响，并不是说挨打的人就没有错误，可无论是正确还是错误，并不是学生们自己就能解决的问题。
而教务管理的问题，又不允许体罚学生的情况下，其实学生们根本没有一个犯错误的意识，无论是写检查还是说其他惩罚都不足以压制这种暴力的种子和暴力的情绪。这样的事情需要改变的方面就太多了。
而暴力造成的阴影，其实对于一个未成年人来说，就是非常严重的问题，因为这造成的一系列影响，可能会产生一种厌学的情绪。
而厌学的情况下，其实缺乏一种合理的疏导，甚至是强迫重新去学校的一种情况下，最终导致的是对于家庭环境的反感，最终导致的就是厌世情绪。这样的情况也并不是少见的问题。在某些管理严格的学校当中，其实这样的情况是非常常见的。
因为这个严格的管理，其实也是给予学生的一种压力。并且因为学校的管理并不是单向的严格管理，而是教师和学习环境的双重压力。整个学校里面都因为这个标准而不存在热情的人情关系，而就是激烈的竞争，一旦成绩不行，就连跟不上都是一种非常差的表现。
这样的压力下面，有些学生就会选择自我结束。其实自我结束这种事情真的不算困难，我还记得那是一个监控视频，一切正常的情况下，在老师的眼皮下面，一个孩子就这样飞奔到窗户边上，纵身一跃就跳下去了。
虽然结果是怎样的，我是不太清楚，但对于一个人来说，这也许就是自己人生的终结。
看网上的评论，说这监控视频里是一楼。我到希望这是一楼，因为一楼的情况下，即使是再危险，也就是最多扭伤个脚腕或者是弄个骨折。但从二层以上的情况下，这个就不是那么简单的问题了。人就是这么的脆弱，高空坠落造成的伤害就是这样的。
我仍然记得前两年去体检的时候，因为体检项目有胸透项目，在x光室门口排队的时间，我仍然记得一个浑身是血的人在一边排队的时候。其实看那个样子并不算是太高的位置，因为这个身上没有一个明显的骨折存在，但这个人的意识明显就模糊了，嘴里面老是念叨着我完了，全完了的词语。
五六米的高度对于一个成年人来说都是非常危险的，更何况是一个孩子。但死亡往往会在意想不到的时候到来，这如果不做提前的预防的话，那么基本上是无法阻挡的。
一个人的求生**有多么强烈，大概有些人是见过的，网上经常有这样的段子，说一个母亲为了救孩子一瞬间爆发的力量将汽车抬起一角。而我们国家里面，汶川地震的那一年，一个个的生命奇迹也不是没有人记住。
可相对来说，一个人求生的**有多么强，那么当这个人想死的时候，求死的**也是一样的强烈。其实最简单的一种情况，那就是癌症患者。我不太清楚这个癌症到了末期到底有多么强烈，但靠着杜冷丁来止痛活着的人，是很难熬过去的。也许这种疼痛就会让人特别想要死去。而这也是是癌症为什么一般到了晚期之后很多人熬不过来就是死了。
其实很多人不是死于癌症本身，而是死于对于癌症的恐惧，对于疼痛的抵触让自己失去了求生欲，自然身体内部的细胞抵抗力下降了，也就导致整个人死亡的速度是非常快速的。
生命和死亡，就是这样的感觉，即像是一个轮回，又像是一个必然，谁也躲不开的必然。