本来袁媛还为自己的高效率和说明书质量沾沾自喜呢，毕竟使用说明书里每一步不仅有文字说明，还有软件产品截图，图文并茂的，传回去让两位教授过目时也得了表扬了，谁知在实际的用户这里栽了个大跟头。
她回到办公室，认认真真地加了一章。在这第一章里，除了详细标注了计算机各部分名称外，还表明了可能连接的外围设备及名称，及通用的计算机术语及其含义，后边还做了关键词索引，单这一部分的工作量就很大，好在是用word编辑软件编辑的电子文档，目录页跟着页数的变化可以自动修正，那些关键词索引也会自动修正，否则还不知道什么时候能完成呢。
着手修改系统使用说明书文档前，她也把这种情况上报给了吴教授和梁教授，这也是两位教授没考虑到的情形，不过教授毕竟见多识广，一下子就明白了问题所在，回信要求袁媛尽量把说明书写得直白一些，让四五十岁的没接触过计算机的人也能学会。
俩人单独工作的第一个星期，他们是准备教授工作人员如何使用这套多媒体信息管理系统的，可是这些老师真的什么都不懂，他们俩只好放下原先的计划，不得已承担起了计算机扫盲工作，教给老师们最基本的电脑操作技能。
让人感到头疼的是，人上了年纪学新鲜事物的能力下降了很多，昨天刚教过的东西，今天又忘得差不多了，如果不是觉得不礼貌，俩人都想当着那些老师的面吐槽了。这么简单的操作都学不会？！不要告诉我们你们曾经受过高等教育。
看着两个小老师面色难看，校史科科长老师代表所有员工表示很委屈：我们当年上大学时学的是俄语，跟这个英语都没有一点相似性。
看看屏幕上到处都是的英文单词，好吧，我们误会各位老师了，应该给安装汉化版的操作系统，现在的操作系统是买计算机时系统自带的，这事儿得请教授们拿主意，毕竟汉化版的操作系统是需要掏钱买的，他们可不敢随便用大街上买的盗版来糊弄。
袁媛拍了拍胸口，先凑合一下吧，好在他们的系统各个界面都是中文的，后续的教学应该容易一些。
穆林特别不喜欢这种琐碎的科普教育任务，他只喜欢编程，所以两天之后他就没了耐心，看见大家至少都学会开机后能打开他们的软件了，他就把教学任务推给了袁媛，自己去继续完成分派给他们的编程任务去了。
老师们很喜欢这样的工作安排，男生太容易失去耐心，还是女生教他们好，有耐心好说话，他们一时学不会的压力也没那么大。
很有几位老师太过小心翼翼，主机的音箱发出嘀嘀声，她们就要把袁媛叫过去看一眼，袁媛也被折腾得够呛，好在她理解她们保护系统的好心，经常安慰大家，计算机没有那么脆弱。
在教授这些基础知识的时候，袁媛也了解了不少她们的工作常用语，摸索出她们能听懂的计算机用语，经过了十来天，终于把原来的充满了计算机专业术语的说明书变成了很直白的说明书，当然常用的操作她还是花了心思在新加的第二章做了形象的说明，第三章对办公用的其他软件也做了使用说明，在说明书的最后还有更详尽的关键词索引。
而他们提出的一些修改意见，也能很快体现在系统里，没有被采纳的修改意见，两位学生也尽量给出可以接受的理由，这让馆里的老师们越发觉得这俩学生很棒。
吴教授收到复腾大学的反馈，很是表扬了两人一番，说俩人在教授老师们的同时还能不耽误编程，让两位导师都很欣慰，而且使用说明书可比很多毕业生的毕业论文都写得清楚明白，篇幅更是超过了一般的本科毕业论文长度。
穆林喜滋滋地问吴教授，“能当作我和袁媛的毕业论文吗？我可以用写论文的时间编程。”他最怕写东西了。
吴教授鄙夷了他一番，说明书是你写的吗？说明书里提到的这些程序都是你们编写的吗？穆林被噎住了，毕业论文是得基于自己写的程序写就，而这个系统是几十个学生和导师的劳动成果，袁媛都不能拿它当毕业论文，更不用说他了，他在电话里嗫嚅道：“开个玩笑了”。
想到回去就该做毕业论文了，他的心情就没那么美妙了，如果能把袁媛发展成自己的女友，她会不会帮自己润色毕业论文？辛苦了一天的穆林躺在床上要睡觉的时候，经常希望能做个这样的美梦，可惜这样的美梦他一次都没做出来过。
说好的日有所思、夜有所梦呢？
袁媛也很辛苦，虽然她编程任务没承担多少，每天就围着几位老师耍耍嘴皮子，可是这个任务超级心累。
以前很多的工作细节俩人都没注意，现在随着跟专业信息管理用户的深入交流，加上对计算机理论的深入了解，才发现真是处处是学问，他们系统需要改进的小地方也很多。
而且跟老师们打交道，不仅信息管理软件的问题她需要管，操作系统出了问题她也要管，毕竟这些老师都不是计算机专业人员，也没经过正规的计算机培训，分不清是操作系统的问题还是软件的问题。
更过分的是硬件问题他们也需要管，总之，有关的一切都需要他俩负责，穆林当了甩手掌柜，她都快变身专业的硬件、软件修理工、计算机培训师了。
有一次怀疑计算机内部插件接触不良，她当着老师们的面，把计算机主机“开膛剖腹”，重新整理一下插件的同时，顺便给老师们科普一下主板、cpu、内存条、网卡、显示卡、scsi卡等，了解了计算机内部结构之后，老师们对计算机的恐惧心理减轻了很多，这个意外收获让袁媛轻松了不少。
看她一个女孩子说干就干，跪在地上拆解硬件，趴在桌子底下往计算机后边捣鼓各种线，老师们就纷纷感慨自家的孩子咋就没这么能干呢。
俩人越来越受大家的欢迎，也开始对他们热情起来，看他俩只身在外地，也算是一只脚才刚踏进社会的小青年，老师们还是很喜欢跟他们传授些社会经验的，自己在家里做了好吃的，也喜欢给他们带一些，所以俩人的实习生涯也不算太难过。
她回到办公室，认认真真地加了一章。在这第一章里，除了详细标注了计算机各部分名称外，还表明了可能连接的外围设备及名称，及通用的计算机术语及其含义，后边还做了关键词索引，单这一部分的工作量就很大，好在是用word编辑软件编辑的电子文档，目录页跟着页数的变化可以自动修正，那些关键词索引也会自动修正，否则还不知道什么时候能完成呢。
着手修改系统使用说明书文档前，她也把这种情况上报给了吴教授和梁教授，这也是两位教授没考虑到的情形，不过教授毕竟见多识广，一下子就明白了问题所在，回信要求袁媛尽量把说明书写得直白一些，让四五十岁的没接触过计算机的人也能学会。
俩人单独工作的第一个星期，他们是准备教授工作人员如何使用这套多媒体信息管理系统的，可是这些老师真的什么都不懂，他们俩只好放下原先的计划，不得已承担起了计算机扫盲工作，教给老师们最基本的电脑操作技能。
让人感到头疼的是，人上了年纪学新鲜事物的能力下降了很多，昨天刚教过的东西，今天又忘得差不多了，如果不是觉得不礼貌，俩人都想当着那些老师的面吐槽了。这么简单的操作都学不会？！不要告诉我们你们曾经受过高等教育。
看着两个小老师面色难看，校史科科长老师代表所有员工表示很委屈：我们当年上大学时学的是俄语，跟这个英语都没有一点相似性。
看看屏幕上到处都是的英文单词，好吧，我们误会各位老师了，应该给安装汉化版的操作系统，现在的操作系统是买计算机时系统自带的，这事儿得请教授们拿主意，毕竟汉化版的操作系统是需要掏钱买的，他们可不敢随便用大街上买的盗版来糊弄。
袁媛拍了拍胸口，先凑合一下吧，好在他们的系统各个界面都是中文的，后续的教学应该容易一些。
穆林特别不喜欢这种琐碎的科普教育任务，他只喜欢编程，所以两天之后他就没了耐心，看见大家至少都学会开机后能打开他们的软件了，他就把教学任务推给了袁媛，自己去继续完成分派给他们的编程任务去了。
老师们很喜欢这样的工作安排，男生太容易失去耐心，还是女生教他们好，有耐心好说话，他们一时学不会的压力也没那么大。
很有几位老师太过小心翼翼，主机的音箱发出嘀嘀声，她们就要把袁媛叫过去看一眼，袁媛也被折腾得够呛，好在她理解她们保护系统的好心，经常安慰大家，计算机没有那么脆弱。
在教授这些基础知识的时候，袁媛也了解了不少她们的工作常用语，摸索出她们能听懂的计算机用语，经过了十来天，终于把原来的充满了计算机专业术语的说明书变成了很直白的说明书，当然常用的操作她还是花了心思在新加的第二章做了形象的说明，第三章对办公用的其他软件也做了使用说明，在说明书的最后还有更详尽的关键词索引。
而他们提出的一些修改意见，也能很快体现在系统里，没有被采纳的修改意见，两位学生也尽量给出可以接受的理由，这让馆里的老师们越发觉得这俩学生很棒。
吴教授收到复腾大学的反馈，很是表扬了两人一番，说俩人在教授老师们的同时还能不耽误编程，让两位导师都很欣慰，而且使用说明书可比很多毕业生的毕业论文都写得清楚明白，篇幅更是超过了一般的本科毕业论文长度。
穆林喜滋滋地问吴教授，“能当作我和袁媛的毕业论文吗？我可以用写论文的时间编程。”他最怕写东西了。
吴教授鄙夷了他一番，说明书是你写的吗？说明书里提到的这些程序都是你们编写的吗？穆林被噎住了，毕业论文是得基于自己写的程序写就，而这个系统是几十个学生和导师的劳动成果，袁媛都不能拿它当毕业论文，更不用说他了，他在电话里嗫嚅道：“开个玩笑了”。
想到回去就该做毕业论文了，他的心情就没那么美妙了，如果能把袁媛发展成自己的女友，她会不会帮自己润色毕业论文？辛苦了一天的穆林躺在床上要睡觉的时候，经常希望能做个这样的美梦，可惜这样的美梦他一次都没做出来过。
说好的日有所思、夜有所梦呢？
袁媛也很辛苦，虽然她编程任务没承担多少，每天就围着几位老师耍耍嘴皮子，可是这个任务超级心累。
以前很多的工作细节俩人都没注意，现在随着跟专业信息管理用户的深入交流，加上对计算机理论的深入了解，才发现真是处处是学问，他们系统需要改进的小地方也很多。
而且跟老师们打交道，不仅信息管理软件的问题她需要管，操作系统出了问题她也要管，毕竟这些老师都不是计算机专业人员，也没经过正规的计算机培训，分不清是操作系统的问题还是软件的问题。
更过分的是硬件问题他们也需要管，总之，有关的一切都需要他俩负责，穆林当了甩手掌柜，她都快变身专业的硬件、软件修理工、计算机培训师了。
有一次怀疑计算机内部插件接触不良，她当着老师们的面，把计算机主机“开膛剖腹”，重新整理一下插件的同时，顺便给老师们科普一下主板、cpu、内存条、网卡、显示卡、scsi卡等，了解了计算机内部结构之后，老师们对计算机的恐惧心理减轻了很多，这个意外收获让袁媛轻松了不少。
看她一个女孩子说干就干，跪在地上拆解硬件，趴在桌子底下往计算机后边捣鼓各种线，老师们就纷纷感慨自家的孩子咋就没这么能干呢。
俩人越来越受大家的欢迎，也开始对他们热情起来，看他俩只身在外地，也算是一只脚才刚踏进社会的小青年，老师们还是很喜欢跟他们传授些社会经验的，自己在家里做了好吃的，也喜欢给他们带一些，所以俩人的实习生涯也不算太难过。