静秋想起很小的时候跟爸爸去一个茶馆听人说书说书人最喜欢的就是把惊堂木一拍琅琅吟道：“花开两朵各表一枝”。
可能老三也是用的这种叙述法他跟她的那段只是分出来的一枝他现在已经把这一枝表完了所以就收个尾然后回去表另一枝去了。
静秋决定不回信写了回信就让黑字落在白纸上了即便是批判他的信他也可以拿去斩头去尾断章取义招摇撞骗。那个年代的人谁都知道“文字狱”的可怕。
老三的信要是被别人看见可能不会当作“情信”来追查但完全可以当反动言论来批判。什么“三十年河东四十年河西”这完全是阶级敌人妄想变天的口气。还有什么“生不逢时”“你父母蒙受了不白之冤”等等都是不满现实社会反动之极的。如果被人看见老三就完蛋了她作为窝藏和传播反动言论的帮凶肯定也跟着完蛋了。
这些年抓现行反革命抓得很凶对任何反党、反人民、反社会主义的“三反言论”都是铁拳镇压的。八中有时也会出现“反标”(反动标语)只要一出现学校就笼罩在一片恐慌气氛之中人人自危。
记得有一次静秋正在操场上打球突然学校的高音喇叭响了起来叫大家都到大操场集合不许迟到。等大家都到了大操场几个穿公安制服的人出现在操场前的高台上从扩音器里向大家宣布刚才在学校现了“反标”然后把事情的严重性强调了一遍把写“反标”的严重后果宣讲了一遍就叫大家回到教室对笔迹。
这是静秋最怕的事情她总是拿着笔呆呆地望着眼前刚的一张白纸胆战心惊不敢下笔。如果自己的笔迹刚好跟“反标”的笔迹一样怎么办？像自己这样的出身那还讲得清楚吗？但你怎么能担保你的笔迹跟反标的笔迹不一样呢？天下笔迹相同的人多的是。那么换一种字体来写？但是如果换的这种字体刚好跟“反标”的字体一样呢？那不是弄巧成拙？
静秋不知道“反标”的具体内容但从公安局的人叫他们写的东西可以推测出一些来。那时多半是叫他们写“**万岁”“打倒**”等等所以她推测“反标”内容就是这里面的字组合成的。有一次一个学生不小心把“打倒”后面的人名搞错了于是被公安抓了一个“现行”。真是太“现行”了一边在查“反标”一边就出现了一条“反标”。那个学生当场就被带走了只记得他脸色煞白连冤枉都不会喊了。
静秋打心眼里恨那些写“反标”的人这样写一下到底起什么作用？你写得痛快别人跟着你遭殃。每查一次“反标”核对一次笔迹静秋就觉得自己的脑细胞肯定吓死了不少。
有一次“反标”竟然就出在静秋那个班的教室里而且她那天正好在教室外的小黑板上出班级的黑板报。还没写完就听到学校高音喇叭叫大家去大操场。然后就听见宣布出现了“反标”还点明了出事地点说是高一一班的黑板上。
静秋一听差点吓晕过去难道自己刚才办黑板报的时候不小心写错了什么？后来他们班的人都被赶到另一间教室去了又是每个人在一张白纸上写规定的几个句子。
那次很快就抓获了那个现行反革命是静秋班上一个傻呼呼的男生叫涂建设。他放学了没事干拿着个粉笔在教室里的黑板上写写画画随手写了一条**语录：“千万不要忘记阶级斗争”。哪知他不够仔细把“忘记”两字给忘记了语录就成了“千万不要阶级斗争”。
倒霉的是他家成分不好他爸爸是个富农这一下事情就复杂了。不管他怎么声明说自己是写掉了这两个字也没人相信了。这句话不止两个字为什么你没忘记别的字偏偏忘记了这关键性的两个字？涂建设当场就被抓走了后来怎么样了静秋就不知道了。
静秋想了又想还是舍不得撕掉老三的信。她只把信纸上印着的勘探队抬头撕掉把自己的名字和老三的名字撕掉扔进厕所里了。然后她找了一块布贴在棉衣里面做成一个口袋样的东西把老三的信和诗放了进去用线缝住口。她的针线活极好用的是暗针不仔细看很难看出那里贴了一块布。
可能老三也是用的这种叙述法他跟她的那段只是分出来的一枝他现在已经把这一枝表完了所以就收个尾然后回去表另一枝去了。
静秋决定不回信写了回信就让黑字落在白纸上了即便是批判他的信他也可以拿去斩头去尾断章取义招摇撞骗。那个年代的人谁都知道“文字狱”的可怕。
老三的信要是被别人看见可能不会当作“情信”来追查但完全可以当反动言论来批判。什么“三十年河东四十年河西”这完全是阶级敌人妄想变天的口气。还有什么“生不逢时”“你父母蒙受了不白之冤”等等都是不满现实社会反动之极的。如果被人看见老三就完蛋了她作为窝藏和传播反动言论的帮凶肯定也跟着完蛋了。
这些年抓现行反革命抓得很凶对任何反党、反人民、反社会主义的“三反言论”都是铁拳镇压的。八中有时也会出现“反标”(反动标语)只要一出现学校就笼罩在一片恐慌气氛之中人人自危。
记得有一次静秋正在操场上打球突然学校的高音喇叭响了起来叫大家都到大操场集合不许迟到。等大家都到了大操场几个穿公安制服的人出现在操场前的高台上从扩音器里向大家宣布刚才在学校现了“反标”然后把事情的严重性强调了一遍把写“反标”的严重后果宣讲了一遍就叫大家回到教室对笔迹。
这是静秋最怕的事情她总是拿着笔呆呆地望着眼前刚的一张白纸胆战心惊不敢下笔。如果自己的笔迹刚好跟“反标”的笔迹一样怎么办？像自己这样的出身那还讲得清楚吗？但你怎么能担保你的笔迹跟反标的笔迹不一样呢？天下笔迹相同的人多的是。那么换一种字体来写？但是如果换的这种字体刚好跟“反标”的字体一样呢？那不是弄巧成拙？
静秋不知道“反标”的具体内容但从公安局的人叫他们写的东西可以推测出一些来。那时多半是叫他们写“**万岁”“打倒**”等等所以她推测“反标”内容就是这里面的字组合成的。有一次一个学生不小心把“打倒”后面的人名搞错了于是被公安抓了一个“现行”。真是太“现行”了一边在查“反标”一边就出现了一条“反标”。那个学生当场就被带走了只记得他脸色煞白连冤枉都不会喊了。
静秋打心眼里恨那些写“反标”的人这样写一下到底起什么作用？你写得痛快别人跟着你遭殃。每查一次“反标”核对一次笔迹静秋就觉得自己的脑细胞肯定吓死了不少。
有一次“反标”竟然就出在静秋那个班的教室里而且她那天正好在教室外的小黑板上出班级的黑板报。还没写完就听到学校高音喇叭叫大家去大操场。然后就听见宣布出现了“反标”还点明了出事地点说是高一一班的黑板上。
静秋一听差点吓晕过去难道自己刚才办黑板报的时候不小心写错了什么？后来他们班的人都被赶到另一间教室去了又是每个人在一张白纸上写规定的几个句子。
那次很快就抓获了那个现行反革命是静秋班上一个傻呼呼的男生叫涂建设。他放学了没事干拿着个粉笔在教室里的黑板上写写画画随手写了一条**语录：“千万不要忘记阶级斗争”。哪知他不够仔细把“忘记”两字给忘记了语录就成了“千万不要阶级斗争”。
倒霉的是他家成分不好他爸爸是个富农这一下事情就复杂了。不管他怎么声明说自己是写掉了这两个字也没人相信了。这句话不止两个字为什么你没忘记别的字偏偏忘记了这关键性的两个字？涂建设当场就被抓走了后来怎么样了静秋就不知道了。
静秋想了又想还是舍不得撕掉老三的信。她只把信纸上印着的勘探队抬头撕掉把自己的名字和老三的名字撕掉扔进厕所里了。然后她找了一块布贴在棉衣里面做成一个口袋样的东西把老三的信和诗放了进去用线缝住口。她的针线活极好用的是暗针不仔细看很难看出那里贴了一块布。