虽然家玛在昨天晚上睡觉前已经费了不少口舌和精力，可是事实上却是周公根本没有把他的话当成一回事，全当成是只讨厌的蚊子在那烦神地嗡嗡地叫着。、
于是整个晚上下来家玛都处在一种似睡非睡的状态，时而朦朦胧胧地感觉自己正在睡眠当中，时而猛地双眼一睁开仿佛这刹那从远古的沈睡中醒来一样很清醒的那种，然后感受到的是周围常常地包裹着自己的寂静和黑暗。
就这样也不知道折腾了多久，当家玛终于感觉自己可以安定下来稍稍地睡一会的时候却已然从十二点钟的阳台方向射进了黎明的一丝曙光，又快到了该起床的时候了。
家玛此时此刻不知道应该用什么样的言语才能表达自己内心的感觉，难道自己只是想好好地睡上一觉也有什么错吗？难道这样简单的一个要求也是已经成为了生活中的奢望了吗？
不过现在也没有时间在这里发牢骚了，时间已经明明白白是白天了，想要时光倒回也只是痴人说梦话而已，要睡觉的话也只有把上课前的准备活动搞清楚之后到教室里看可不可以腾点时间出来。
家玛翻了翻抄在笔记本上的课程表，第一、二节课是综合英语课，嗯，何老师的课，应该和昨天一样过起来感觉会很轻松的那种，第三、四课，听力课，听力啊？家玛在书架上找了找，然后抽出一本蓝色封面的书，上面写着大学英语听力教程，应该就是它没有错了。
家玛把两本书拿在手中然后往腰部一夹，看了看还赖在床上的宾，摇了摇头，便走了出去。
一路上家玛仍是睡意浓浓，加之清晨的空气又让人感觉清新舒适，这无形中催化了这种潜在的意识。家玛感觉自己立刻可以在原地躺下去睡着的冲动。
好在大自然的一切都是相生相克的，既然有催化作用的存在，同时也意味着有阻止它的反催化作用。
家玛一副像打了霜的茄子一样蔫了的模样在路上懒懒地走着，看起来让人感觉有种随时因体力不支而晕倒过去的感觉。
就这样在两种作用的相互纠缠下家玛终于是把身体撑到了教室中，不枉费自己跋山涉水、翻山越岭只为投入到你的怀抱，一看到课桌，家玛就有如抓住了救命稻草一样，坐定之后把双手一个交叉往桌上一摆，身体往前一倾，再把头往那个上面一放，然后深深地吐了一口气，这真是只可体会，不可意会言传的东西。
家玛趴在那儿一边休息，一边可以感受到教室里面的人数在一点一点地随着时间而增加着，而且周围的声贝也随之一级一级地向上升高着，到最后戛然而止，接着伟来的是何老师那轻柔的声音。
又到了上课的时间了，家玛挣扎着从温柔乡的诱惑中摆脱出来，不行啊，还是觉得很困还是很想睡觉，可是这是何老师的课啊。
家玛只得用一只手撑着自己的脑袋，虽然它看上去是摇摇欲坠的样子。不过这至少比趴在桌子上在那听课的姿势要优美得多，而且手撑式看起来也像是一副在思考的态势，可谓是一种一举两得的好方法。
好在何老师的课在家玛看来并不沉闷有如一缕春风吹过那样让人感觉轻松，就这样两节课的时间也是在不知不觉中过去了。
下面两节课就是听力课了，居然还要多往上多爬几层楼，没事把教室安排在那么高的地方做什么啊？锻炼身体吗？自己的这个身子早就已经经不起任何折腾了，再这样下去估计报废的可能性会大幅度地向上调升。
当好歹爬上了听力教室所在的楼层时，发现入口居然是铁将军把门，这样子的话还得站在外面等一会儿，就一扇铁栏杆就可以分开了两个世界，还真是让人感觉在爽唉，不过跑进教室也没有什么事做，估计自己又是那一个老动作。
家玛已经越来越感觉自己对等待没有耐心了，偏偏生活又处处因为各种外在环境和内在因素而因此使各种各样的等候成为可能。
好不容易等有人把门打开了，没想到还不能够直接踏进教室，还要先给鞋子套上鞋套，这还真是麻烦地要死，一切的一切只不过是因为教室里面铺着一层软软的地毯。保护学校财产，人人有责，从我做起。既然这样的话就按规定来行事呗，只不过是戴个套套嘛，没什么大不了的事情。
走进去之后家玛便习惯性地找了一个靠后的坐了下来，然后转了转头看看四周，教室里面有空调、投影机和一整个教室的语音设备，怪不得外面的守卫那么森严。而戴上鞋套也是为了防尘以避免鞋子从外面带进来灰尘什么的造成室内空气污染和对仪器设备的损害。
好一会儿家玛才看见宾走进了教室，还真是贵人事忙，总是要在最后一刻才会现出真身。稍等片刻之后从外面走进来一个中年男人上了讲台，确切地说应该是电脑主机控制台，因为在老师之前，家玛和宾已经按下了各自面前的电脑显示器的电源开关却没有丝毫的反应出现。
老师是一位戴着眼镜看上去很是文质彬彬很是斯文，而通过麦克风的声音听起来也是那种很温和的，给人的第一印象不错。这样这个课上起来才有点味道。
不过在老师在作自我介绍的时候，家玛又遗漏了老师的姓名这一点，这也几乎已经成了家玛的一个通病了，要知道这可是在人际交往中的大忌啊。
不过此时此刻的家玛完全没有意识到这一点，反正上课的时候和老师不会有什么交集，而下课之后自己就已经拍拍屁股走人了，没有记往就没有记往呗，有什么大不了的事情是吧。
课程开始之后，老师也是按照书本上的项目一步一步地来进行，丝毫没有任何内涵可言，这完全是靠自己平时积累的多少来决定这课程的难易的。
有时候由于考虑到整体的利益一个栏目老师会重复放好几遍，进程是非常地缓慢，但关键是都要听明白了，光有速度而没有质量方面的保证是对听力没有任何提高作用的。
而且这时候每听完一项后，老师都会要求大家积极地抢答，然后家玛便看见自己面前的电脑屏幕上布满满是呼叫的图标指示，一方面是有人想要证明自己的实力，另一方面是有人怕被老师点名回答。
其实这是逆向思维，只要读过书的人都会有这种经验，如果是老师在课堂上提出问题然后问有谁能够回答的时候，这种情况下老师会无视举手的学生而会在那些没有举手的学生中随便抽出一个来，所以在这里只是一个故技重施而已。
不过看样子这位老师还是比较传统的那种，只是从呼叫的人当中选择了一个。这可让一些投机取巧的人叫苦不迭，不过幸好这个时候旁边也有高人相助这才得以度过难关。
虽然这样的教学方式有一些小小的沉闷，不过课间休息的时候老师却放起了奥斯卡经典歌曲，就这样家玛一边在那发呆，一边在耳边流淌着悠扬的音乐，还是很惬意的。
看来老师还是有一些生活情趣的，至少从这一方面家玛觉得是这样的。上课的时候可以平淡一点点，下课的时间就应该激情一点点，这样就形成了鲜明对比的生活才是让人感觉对未来有期盼的。不然的话有如白开水的生活让人感觉索然无味直到木纳。
两节课过后家玛正准备离开的时候，灌入自己耳朵的又是班长大人有超级必杀：“今天晚上有班级活动，大家不要迟到了。”
又是班级活动了吗，不知道到时候会有什么盼头，未来谁能够知道呢，只能拭目以待了。
于是整个晚上下来家玛都处在一种似睡非睡的状态，时而朦朦胧胧地感觉自己正在睡眠当中，时而猛地双眼一睁开仿佛这刹那从远古的沈睡中醒来一样很清醒的那种，然后感受到的是周围常常地包裹着自己的寂静和黑暗。
就这样也不知道折腾了多久，当家玛终于感觉自己可以安定下来稍稍地睡一会的时候却已然从十二点钟的阳台方向射进了黎明的一丝曙光，又快到了该起床的时候了。
家玛此时此刻不知道应该用什么样的言语才能表达自己内心的感觉，难道自己只是想好好地睡上一觉也有什么错吗？难道这样简单的一个要求也是已经成为了生活中的奢望了吗？
不过现在也没有时间在这里发牢骚了，时间已经明明白白是白天了，想要时光倒回也只是痴人说梦话而已，要睡觉的话也只有把上课前的准备活动搞清楚之后到教室里看可不可以腾点时间出来。
家玛翻了翻抄在笔记本上的课程表，第一、二节课是综合英语课，嗯，何老师的课，应该和昨天一样过起来感觉会很轻松的那种，第三、四课，听力课，听力啊？家玛在书架上找了找，然后抽出一本蓝色封面的书，上面写着大学英语听力教程，应该就是它没有错了。
家玛把两本书拿在手中然后往腰部一夹，看了看还赖在床上的宾，摇了摇头，便走了出去。
一路上家玛仍是睡意浓浓，加之清晨的空气又让人感觉清新舒适，这无形中催化了这种潜在的意识。家玛感觉自己立刻可以在原地躺下去睡着的冲动。
好在大自然的一切都是相生相克的，既然有催化作用的存在，同时也意味着有阻止它的反催化作用。
家玛一副像打了霜的茄子一样蔫了的模样在路上懒懒地走着，看起来让人感觉有种随时因体力不支而晕倒过去的感觉。
就这样在两种作用的相互纠缠下家玛终于是把身体撑到了教室中，不枉费自己跋山涉水、翻山越岭只为投入到你的怀抱，一看到课桌，家玛就有如抓住了救命稻草一样，坐定之后把双手一个交叉往桌上一摆，身体往前一倾，再把头往那个上面一放，然后深深地吐了一口气，这真是只可体会，不可意会言传的东西。
家玛趴在那儿一边休息，一边可以感受到教室里面的人数在一点一点地随着时间而增加着，而且周围的声贝也随之一级一级地向上升高着，到最后戛然而止，接着伟来的是何老师那轻柔的声音。
又到了上课的时间了，家玛挣扎着从温柔乡的诱惑中摆脱出来，不行啊，还是觉得很困还是很想睡觉，可是这是何老师的课啊。
家玛只得用一只手撑着自己的脑袋，虽然它看上去是摇摇欲坠的样子。不过这至少比趴在桌子上在那听课的姿势要优美得多，而且手撑式看起来也像是一副在思考的态势，可谓是一种一举两得的好方法。
好在何老师的课在家玛看来并不沉闷有如一缕春风吹过那样让人感觉轻松，就这样两节课的时间也是在不知不觉中过去了。
下面两节课就是听力课了，居然还要多往上多爬几层楼，没事把教室安排在那么高的地方做什么啊？锻炼身体吗？自己的这个身子早就已经经不起任何折腾了，再这样下去估计报废的可能性会大幅度地向上调升。
当好歹爬上了听力教室所在的楼层时，发现入口居然是铁将军把门，这样子的话还得站在外面等一会儿，就一扇铁栏杆就可以分开了两个世界，还真是让人感觉在爽唉，不过跑进教室也没有什么事做，估计自己又是那一个老动作。
家玛已经越来越感觉自己对等待没有耐心了，偏偏生活又处处因为各种外在环境和内在因素而因此使各种各样的等候成为可能。
好不容易等有人把门打开了，没想到还不能够直接踏进教室，还要先给鞋子套上鞋套，这还真是麻烦地要死，一切的一切只不过是因为教室里面铺着一层软软的地毯。保护学校财产，人人有责，从我做起。既然这样的话就按规定来行事呗，只不过是戴个套套嘛，没什么大不了的事情。
走进去之后家玛便习惯性地找了一个靠后的坐了下来，然后转了转头看看四周，教室里面有空调、投影机和一整个教室的语音设备，怪不得外面的守卫那么森严。而戴上鞋套也是为了防尘以避免鞋子从外面带进来灰尘什么的造成室内空气污染和对仪器设备的损害。
好一会儿家玛才看见宾走进了教室，还真是贵人事忙，总是要在最后一刻才会现出真身。稍等片刻之后从外面走进来一个中年男人上了讲台，确切地说应该是电脑主机控制台，因为在老师之前，家玛和宾已经按下了各自面前的电脑显示器的电源开关却没有丝毫的反应出现。
老师是一位戴着眼镜看上去很是文质彬彬很是斯文，而通过麦克风的声音听起来也是那种很温和的，给人的第一印象不错。这样这个课上起来才有点味道。
不过在老师在作自我介绍的时候，家玛又遗漏了老师的姓名这一点，这也几乎已经成了家玛的一个通病了，要知道这可是在人际交往中的大忌啊。
不过此时此刻的家玛完全没有意识到这一点，反正上课的时候和老师不会有什么交集，而下课之后自己就已经拍拍屁股走人了，没有记往就没有记往呗，有什么大不了的事情是吧。
课程开始之后，老师也是按照书本上的项目一步一步地来进行，丝毫没有任何内涵可言，这完全是靠自己平时积累的多少来决定这课程的难易的。
有时候由于考虑到整体的利益一个栏目老师会重复放好几遍，进程是非常地缓慢，但关键是都要听明白了，光有速度而没有质量方面的保证是对听力没有任何提高作用的。
而且这时候每听完一项后，老师都会要求大家积极地抢答，然后家玛便看见自己面前的电脑屏幕上布满满是呼叫的图标指示，一方面是有人想要证明自己的实力，另一方面是有人怕被老师点名回答。
其实这是逆向思维，只要读过书的人都会有这种经验，如果是老师在课堂上提出问题然后问有谁能够回答的时候，这种情况下老师会无视举手的学生而会在那些没有举手的学生中随便抽出一个来，所以在这里只是一个故技重施而已。
不过看样子这位老师还是比较传统的那种，只是从呼叫的人当中选择了一个。这可让一些投机取巧的人叫苦不迭，不过幸好这个时候旁边也有高人相助这才得以度过难关。
虽然这样的教学方式有一些小小的沉闷，不过课间休息的时候老师却放起了奥斯卡经典歌曲，就这样家玛一边在那发呆，一边在耳边流淌着悠扬的音乐，还是很惬意的。
看来老师还是有一些生活情趣的，至少从这一方面家玛觉得是这样的。上课的时候可以平淡一点点，下课的时间就应该激情一点点，这样就形成了鲜明对比的生活才是让人感觉对未来有期盼的。不然的话有如白开水的生活让人感觉索然无味直到木纳。
两节课过后家玛正准备离开的时候，灌入自己耳朵的又是班长大人有超级必杀：“今天晚上有班级活动，大家不要迟到了。”
又是班级活动了吗，不知道到时候会有什么盼头，未来谁能够知道呢，只能拭目以待了。