（人一开始总是喜欢环境来迁就自己，而不是自己适应环境。这只是一个人的性格问题，无关对错！）
现代时间不到五点吧，仨禽兽和虎子一起回来了，虎子还要准备晚上的学习！这家伙居然大字不识三个，亏得他爷爷还是村里“有文化的智者”。所以最近童心让小竹儿给他恶补，万幸的是虎子对给他吃饱饭的小竹儿非常尊敬，每天教的内容都能记住，理解咱就不说了！至少小竹儿指着树木他能用树枝在地上写出木字来，还能用木组词，造句……
新一轮的晚间学习又开始，前堂虽然点满了油灯，但是还是很昏暗，这样对视力是很不好的，但是童心不敢把电灯给架出来，这个太惊世骇俗了，至少得有个循序渐进的过程，小竹儿也知道这个理，心照不宣的不提起来，同时也规定后院为小竹儿的闺房，不经允许，不准进入！
闹腾了一天的皇亲贵戚被小竹儿新颖的教学方法吸引，也被活跃的提问回答给感染，争着抢答。譬如有样东西总是上升从不下降，房立抢答风筝！无情的被判错。
这是有奖问答，答错了，继续抢答，答对了就可以在公共盘子里面领出一文钱作为奖励，每天童心都会拿出十文钱来作为抢答的奖励。主要目的是活跃大家的思维方式，让大家能从不同的方向去考虑问题，使得思维不至于僵化，随时都保持新鲜的创造力。由于房立仨不是李家庄的人，所以参与答错后就必须双倍的付给答对的人。每道题一个铜板！如果他答错了便要出两个铜板给答对的人，若是他答错后，又没有人答对那就只需要出一个铜板放在公共的盘子里面，若是答对了也可以从公共盘子里面拿走一文钱。一开始大家是不同意他们的加入的，毕竟人家是念过书有文化的，懂得自然比农民多，这钱还不都被他们得了去。
不过，仨禽兽死皮赖脸，大家敢怒不敢言，虽然不知道他们真正的身份，但也知道是公子哥，惹不起，在仨无赖的不要脸行为下，在大家的敢怒不敢言之下，他们加入了。可是……可是……这已经是立哥儿第三次错误了，每次立哥儿都是第一个抢答，但是每次都错。但每次都有人答对，立哥儿已经欠上六文钱的外债了，失去理智的立哥儿卯上了，今天不答出一道题誓不罢休。
大丫站起来“年龄！”“对！”
小竹儿还在不爽立哥儿开始的耍赖行为，从身上摸出2文钱加上盘子里的一文，一共三文交给欢欢喜喜的大丫，朝立哥儿抬了抬下巴，意思是你又欠我两文钱了。立哥儿听到答案后后悔不已，这个~自己怎么就没有想到了。
既没有生孩子、养孩子，也没有认干娘，没有认领养子养女就先当上了娘，请问：这是什么人?
“我知道”李羽举起白白胖胖的手“奶娘！”。不需要小竹儿判断便在人群中听到了嘘声，不得不说，中国人的接受能力是很强了，被童心嘘过立哥儿一次后，每次他们哥仨答错的时候，人群中都会出现嘘声“切~”，表达他们的不满和鄙视！
“是新娘！”大牛站起来脸蛋红扑扑的，真是的，不就说个新娘有什么好脸红的，不是很快就要娶上了么。
“没错！”小竹儿脆生生回答，继续掏出两文钱，那仨禽兽的钱都给买自行车了现在是身无分文，都只能找小竹儿借，并承诺每两文钱隔一天多还一文，比高利贷贵多了，但是谁叫当初他们一定要参加了，小竹儿不相信他们的人品，立字为据！
如果诸葛亮活着，世界现在会有什么不同？
“统一中原！”李恪犹豫了片刻答曰，答完又觉得不妥，诸葛亮统一中原，那自家干嘛去！
“错，继续抢答！”
只是虎子立马站起来“多一个人！”
“对！”小竹儿笑的越来越奸诈，厄！前世饱受没钱之苦的小竹儿，对金钱的热爱是童心无法理解的。
“一只蚂蚁从几百万米高的山峰落下来会怎么死？”“摔死的！”“错”“饿死的！”“对！”
“一头公牛加一头母牛，猜三个字？”
“……”
不知道站起来干嘛，照样算抢答错了。
……
当十道题结束后，仨皇亲贵戚已经欠小竹儿18文钱，到明天就是27文钱，小竹儿的数学可是很好的！
轮到童心讲课时大家都比较安静，因为童心讲课的内容比较深奥，也比较难，通常还会做一些小实验，譬如今天就是讲的物理学里面的测量！童心拿出一根弯曲的铁棍，一只自制的一米标尺，童心希望有朝一日能有机会统一现在比较混乱的度量，有意识的引导自己教的人用自己常用的国际单位来表达，首先童心讲解怎样读尺：米，分米，厘米，毫米……接着灌输误差，估读等概念，然后分发让虎子打造的20厘米的铁尺，童心还专门，让大家在纸上画出各种数据的线段！并测量出手中纸的长度，宽度……
最后还布置了一道思考题，怎样测出像自己手中这样弯弯曲曲的物体的长度！并布置一个实践作业，用新的度量，通过测出自己田地的长度和宽度！
思考题答出者奖励三文钱，所有交答案，并说出自己的测量法者奖励一文钱。实践作业误差最小前三名分别奖励五十文、三十文、二十文，所有三天之内交作业者奖励十文……
原本奖励力度是没有怎么大的，但是这几天童心看到在奖励机制下，大家思维越来越活跃，也越来越具有创造力，萌生了一种教化的想法，一个人的力量是有限的，若是大家一起努力，人类的机械文明说不定会提前1000多年！虽然自己看不到，但是未来会怎样了？谁知道，但肯定不是原来的样子，童心不喜欢被注定的生活，一切充满未知，人生才会更加的精彩。
篡改历史会导致不可挽回的后果？你篡改过！？没有！那就没有发言权！也许篡改也是历史的一部分。若是一定要灰灰湮灭那就灰灰湮灭吧，谁在乎，过自己的生活才是真正的生活。
仨位皇亲国戚接受新事物的能力明显比周围的人强，很快便有模有样的交作业了，蹲在童心旁边研究其那根弯曲的铁棍！虽然才结识仨位皇亲不到一天，有时候他们还是会骄奢，但是凭着他们能跟虎子去打铁，和普通劳动农民打成一片，能去接受他们没有接受过的新事物、新名词，就可以知道他们品行还是很不错的。而且更重要的是他们很聪明，因为眼下李恪就已经知道怎样测出弯铁棍的方法了。
童心眯着眼睛盯着蹲在一边的三小伙，这些王子贵戚最是闲得蛋疼，没有生活的压力，最适合搞研究。省的没事做天天争皇位，搞得兄弟阅墙，父子相谗，妻离子散，人人都道天家无情。想到这童心却有了另一番打算，与其起费力去教化那些大字不识，每天为温饱所困的普通农民，还不如选择一些资质优越，且品行可靠，有一定基础的少爷公子培养！毕竟自己目标不是眼下李家庄的普通雇农所能理解的。
休息了几分钟，童心继续讲化学知识，这个虎子听得特别认真，今天讲的是铁，打铁人当然对希望对铁认识比较深刻，讲了铁的形成，特性，用途，制造，……最后做了个铁与硫酸铜的反应，因为是第一次做实验，也就让大家了解一种物质以另一种物质在一定的条件下反应可以生成另一种物质不同于两者的物质，譬如现在瓷碗底部红色的铜，虎子不满足于知道这些，在童心下课后便窜到讲台开始询问，这家伙一点都不怕童心，完全没有对小竹儿的尊敬，看来这时代谁掌握了温饱大权谁才是大佬！
童心看到房立的跃跃欲试，李恪的锁起眉头思索，不时的用狐疑的眼光盯着童心，似乎在说，这理论闻所未闻，你又是从何得知的，又似乎在想是不是这家伙故意设了个骗局玩大家！恩！很有怀疑精神的一个人。
小竹儿已经开始讲她的格林童话了……这是小朋友们最喜欢的课程！童心也开始普及田间育苗期间的知识，这个他也不是很懂，都是从电脑上摘下来的知识！萧叔叔的经验总结应该不会有什么问题！
现代时间不到五点吧，仨禽兽和虎子一起回来了，虎子还要准备晚上的学习！这家伙居然大字不识三个，亏得他爷爷还是村里“有文化的智者”。所以最近童心让小竹儿给他恶补，万幸的是虎子对给他吃饱饭的小竹儿非常尊敬，每天教的内容都能记住，理解咱就不说了！至少小竹儿指着树木他能用树枝在地上写出木字来，还能用木组词，造句……
新一轮的晚间学习又开始，前堂虽然点满了油灯，但是还是很昏暗，这样对视力是很不好的，但是童心不敢把电灯给架出来，这个太惊世骇俗了，至少得有个循序渐进的过程，小竹儿也知道这个理，心照不宣的不提起来，同时也规定后院为小竹儿的闺房，不经允许，不准进入！
闹腾了一天的皇亲贵戚被小竹儿新颖的教学方法吸引，也被活跃的提问回答给感染，争着抢答。譬如有样东西总是上升从不下降，房立抢答风筝！无情的被判错。
这是有奖问答，答错了，继续抢答，答对了就可以在公共盘子里面领出一文钱作为奖励，每天童心都会拿出十文钱来作为抢答的奖励。主要目的是活跃大家的思维方式，让大家能从不同的方向去考虑问题，使得思维不至于僵化，随时都保持新鲜的创造力。由于房立仨不是李家庄的人，所以参与答错后就必须双倍的付给答对的人。每道题一个铜板！如果他答错了便要出两个铜板给答对的人，若是他答错后，又没有人答对那就只需要出一个铜板放在公共的盘子里面，若是答对了也可以从公共盘子里面拿走一文钱。一开始大家是不同意他们的加入的，毕竟人家是念过书有文化的，懂得自然比农民多，这钱还不都被他们得了去。
不过，仨禽兽死皮赖脸，大家敢怒不敢言，虽然不知道他们真正的身份，但也知道是公子哥，惹不起，在仨无赖的不要脸行为下，在大家的敢怒不敢言之下，他们加入了。可是……可是……这已经是立哥儿第三次错误了，每次立哥儿都是第一个抢答，但是每次都错。但每次都有人答对，立哥儿已经欠上六文钱的外债了，失去理智的立哥儿卯上了，今天不答出一道题誓不罢休。
大丫站起来“年龄！”“对！”
小竹儿还在不爽立哥儿开始的耍赖行为，从身上摸出2文钱加上盘子里的一文，一共三文交给欢欢喜喜的大丫，朝立哥儿抬了抬下巴，意思是你又欠我两文钱了。立哥儿听到答案后后悔不已，这个~自己怎么就没有想到了。
既没有生孩子、养孩子，也没有认干娘，没有认领养子养女就先当上了娘，请问：这是什么人?
“我知道”李羽举起白白胖胖的手“奶娘！”。不需要小竹儿判断便在人群中听到了嘘声，不得不说，中国人的接受能力是很强了，被童心嘘过立哥儿一次后，每次他们哥仨答错的时候，人群中都会出现嘘声“切~”，表达他们的不满和鄙视！
“是新娘！”大牛站起来脸蛋红扑扑的，真是的，不就说个新娘有什么好脸红的，不是很快就要娶上了么。
“没错！”小竹儿脆生生回答，继续掏出两文钱，那仨禽兽的钱都给买自行车了现在是身无分文，都只能找小竹儿借，并承诺每两文钱隔一天多还一文，比高利贷贵多了，但是谁叫当初他们一定要参加了，小竹儿不相信他们的人品，立字为据！
如果诸葛亮活着，世界现在会有什么不同？
“统一中原！”李恪犹豫了片刻答曰，答完又觉得不妥，诸葛亮统一中原，那自家干嘛去！
“错，继续抢答！”
只是虎子立马站起来“多一个人！”
“对！”小竹儿笑的越来越奸诈，厄！前世饱受没钱之苦的小竹儿，对金钱的热爱是童心无法理解的。
“一只蚂蚁从几百万米高的山峰落下来会怎么死？”“摔死的！”“错”“饿死的！”“对！”
“一头公牛加一头母牛，猜三个字？”
“……”
不知道站起来干嘛，照样算抢答错了。
……
当十道题结束后，仨皇亲贵戚已经欠小竹儿18文钱，到明天就是27文钱，小竹儿的数学可是很好的！
轮到童心讲课时大家都比较安静，因为童心讲课的内容比较深奥，也比较难，通常还会做一些小实验，譬如今天就是讲的物理学里面的测量！童心拿出一根弯曲的铁棍，一只自制的一米标尺，童心希望有朝一日能有机会统一现在比较混乱的度量，有意识的引导自己教的人用自己常用的国际单位来表达，首先童心讲解怎样读尺：米，分米，厘米，毫米……接着灌输误差，估读等概念，然后分发让虎子打造的20厘米的铁尺，童心还专门，让大家在纸上画出各种数据的线段！并测量出手中纸的长度，宽度……
最后还布置了一道思考题，怎样测出像自己手中这样弯弯曲曲的物体的长度！并布置一个实践作业，用新的度量，通过测出自己田地的长度和宽度！
思考题答出者奖励三文钱，所有交答案，并说出自己的测量法者奖励一文钱。实践作业误差最小前三名分别奖励五十文、三十文、二十文，所有三天之内交作业者奖励十文……
原本奖励力度是没有怎么大的，但是这几天童心看到在奖励机制下，大家思维越来越活跃，也越来越具有创造力，萌生了一种教化的想法，一个人的力量是有限的，若是大家一起努力，人类的机械文明说不定会提前1000多年！虽然自己看不到，但是未来会怎样了？谁知道，但肯定不是原来的样子，童心不喜欢被注定的生活，一切充满未知，人生才会更加的精彩。
篡改历史会导致不可挽回的后果？你篡改过！？没有！那就没有发言权！也许篡改也是历史的一部分。若是一定要灰灰湮灭那就灰灰湮灭吧，谁在乎，过自己的生活才是真正的生活。
仨位皇亲国戚接受新事物的能力明显比周围的人强，很快便有模有样的交作业了，蹲在童心旁边研究其那根弯曲的铁棍！虽然才结识仨位皇亲不到一天，有时候他们还是会骄奢，但是凭着他们能跟虎子去打铁，和普通劳动农民打成一片，能去接受他们没有接受过的新事物、新名词，就可以知道他们品行还是很不错的。而且更重要的是他们很聪明，因为眼下李恪就已经知道怎样测出弯铁棍的方法了。
童心眯着眼睛盯着蹲在一边的三小伙，这些王子贵戚最是闲得蛋疼，没有生活的压力，最适合搞研究。省的没事做天天争皇位，搞得兄弟阅墙，父子相谗，妻离子散，人人都道天家无情。想到这童心却有了另一番打算，与其起费力去教化那些大字不识，每天为温饱所困的普通农民，还不如选择一些资质优越，且品行可靠，有一定基础的少爷公子培养！毕竟自己目标不是眼下李家庄的普通雇农所能理解的。
休息了几分钟，童心继续讲化学知识，这个虎子听得特别认真，今天讲的是铁，打铁人当然对希望对铁认识比较深刻，讲了铁的形成，特性，用途，制造，……最后做了个铁与硫酸铜的反应，因为是第一次做实验，也就让大家了解一种物质以另一种物质在一定的条件下反应可以生成另一种物质不同于两者的物质，譬如现在瓷碗底部红色的铜，虎子不满足于知道这些，在童心下课后便窜到讲台开始询问，这家伙一点都不怕童心，完全没有对小竹儿的尊敬，看来这时代谁掌握了温饱大权谁才是大佬！
童心看到房立的跃跃欲试，李恪的锁起眉头思索，不时的用狐疑的眼光盯着童心，似乎在说，这理论闻所未闻，你又是从何得知的，又似乎在想是不是这家伙故意设了个骗局玩大家！恩！很有怀疑精神的一个人。
小竹儿已经开始讲她的格林童话了……这是小朋友们最喜欢的课程！童心也开始普及田间育苗期间的知识，这个他也不是很懂，都是从电脑上摘下来的知识！萧叔叔的经验总结应该不会有什么问题！