《幻城》火了，这是宁静从《萌芽》编辑发来的信中知道的。像前世一样，瑰丽的语言和华丽的文字，以及让无数人为止心碎的故事使《幻城》彻底的火了。据《萌芽》的编辑说现在《萌芽》杂志社已经收到好多的信询问一些关于《幻城》的事情，对于这些信编辑问宁静准备怎么办。另外社会也产生一种言论说《幻城》将要开创一种新的创作模式，甚至还有好多文化名人赞同了这种说法，同时也对这本署名为“补天”的作者充满了好奇。最后还问宁静如果还想投稿就投给《萌芽》。对于这个问题其实宁静也是这么想的，毕竟自己好像在出版方面现在就知道一个《萌芽》，不投给《萌芽》还能投给谁？
不过这些都不是重点的，现在对宁静来说重点的是新书《长安乱》。经过一个一段时间的创作现在已经到了收尾的阶段了，书还是像前世那样经典，通过小孩子幼稚的心里对事物的看法和胡说八道以达到解构问题的目的，进而打破人们固有的思维和逻辑习惯，使人能灵机顿悟，打骨出髓。不同于《幻城》将所有人的命运都像玩偶一样玩弄在手掌之中，《长安乱》更强调的是一种对于世界的反思，已经对于“大人”们的世界的思索。写《幻城》的时候宁静感觉自己就像一个绝望的孩子，在绝望中追求自由和快乐。但是《长安乱》不同，写《长安乱》的时候宁静感觉更多的是自己还像是个孩子，用自己幼稚的思想和可怜的人生阅历去解读复杂的大人们的世界。
每读一本书就是经历一次沧桑，其实对宁静来说每写一本书就是经历一次人生。记得在看路遥的《早晨从中午开始》时路遥讲到，自己创作《平凡的世界》时，在书完结了好久都不能走出自己所构筑的那个“平凡的世界”，在好长一段时间生活都不能自理。在认真创作开始后宁静对于路遥当时的感觉是深有体会。
终于《长安乱》完成了，宁静突然感觉自己就像一个孩子突然失去了心爱的玩具，感到一阵迷茫。这种状态在持续了几天之后才慢慢的消失，不过这个时候的《长安乱》也已经寄出去了，至于能不能被采纳那就不是宁静能决定的事情了。
而宁静也在完成《长安乱》之后将自己的抄袭大业停了下来再次投入到自己准备的第二本网文《儒》上了，不过这本书也是命途多舛，从开始创作到现在已经停了俩次，第一次是因为《幻城》，而第二次则是因为《长安乱》。现在宁静终于可以集中精力创作这本书了，因为前后经历了好多事情，思想也有了一个很大的转变，宁静感觉对于前面写的东西似乎不太满意，于是在还没开写宁静又开始改了，前前后后改了有一个多星期，终于弄出了宁静想要的东西。看着优美的文字，完美的设定宁静还是感觉心里一阵激动，毕竟现在是自己一个人在这里慢慢创作，不用忍受书友的催更，也不用忍受无聊人士的谩骂，（好多书的作者说有人在书评区骂人，其实还真没见过）自己想怎么写就怎么写根本不用在乎谁。宁静感觉这样自己的文字的质量似乎上来了，不过这牺牲的好像是速度，因为太用心了涂涂改改这速度实在是提不起来。不过无所谓了，毕竟有没有人催自己想怎么整就怎么整。
不知不觉中半个月又过去了，宁静也收到了《长安乱》被采用的消息。因为有过了这样的经历，这次相对上一次来说宁静其实没有那么激动了。不过在看到汇款单上一串长长的数字宁静心里面还是一阵激动。
这是宁静对《儒》的创作也是渐入佳境，所以也没有了开新书的打算。不过唯一让宁静感动的是父母在看到汇款单单上那一串长长的数字时的惊讶和快乐，不过相对钱来说其实在听到儿子写的东西被出版更让人高兴，毕竟对于都是小农民的宁父和宁母来出版就是对儿子写的东西的最大的肯定，还有什么比儿子获得肯定更令人开心的呢？
不过这俩次写作也让宁静明白，现在的自己在钱上确实很难对父母作出什么帮助，对于一个农民来说也许这就是生活，钱是不能解决这些问题的。他们更在意的是孩子是不是有出息，也许这对父母来说是更大的成就，毕竟父母已经过了做梦的年纪，已经明白什么才是生活。
宁静尽管停下了对于这些小说的抄袭，不过还是经常在《萌芽》上发表一些小东西，这些东西都是宁静前世看的一些文章，有读者上很经典的一片小文，也有别具创意的一篇作文。例如一篇作文写《我们的名字叫坐在“最后一排”的人》就通过了一个独特的视角讲述了一个因为大意考场失意的同学被老师发配到教室里最后一排，观察最后一排独特的风景。
“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。“好同学”避而远之，“捣蛋鬼”心向往之。而我却在没有弄清楚自己究竟属于哪种类型时，就坐在了“最后一排”。
抬头举目，关心我的全是班中的几个“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了眼中的雾霭。几个“捣蛋鬼”对我“眉目传情”，送来“本地土著”独有的问候。“嘿，不要垂头丧气。这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差!”阿蔡用辩证法安慰我。（摘自《我们的名字叫坐在“最后一排”的人》）
前世的时候宁静就很喜欢这篇作文，说实话文笔其实一般，不过却胜在创意和诙谐的语言。现在宁静准备将其扩写以前因为是作文字数太少了，现在宁静在决定扩写的同时还是要体会一番“最后一排”独特的风景。因为宁静的个子不高，而且学习又好，所以一般都是坐在前三排，为了体会宁静不得不和后面的同学换位置坐了一个星期宁静发现，自己对于后面的位置越发的喜欢了，也终于明白了为什么最后一排是那么另同学们神望了。坐在最后一排不知怎么你会有一种感觉老师离你很远的感觉，当老师离你很远的时候那么老师上课的压迫感也就没有了，这样感觉不是一般的轻松。至于接下来的事情你就知道了，宁静决定将这个位置霸占了，毕竟和宁静换位置的同学很爱学习，就是个子有些大现在可以坐前面哪能不换。
话说宁静坐在后面才发现后面有多自由了，老师上面讲课可以喝水，甚至偷吃东西，都没事。尽管后面的位置一般都是老师们轻视，学习好的同学鄙视的对象。甚至宁静以前都有过这样的做法现在自己坐在后面，宁静才发现其实坐在最后一排的同学不一定就是不学习的，尽管这些同学上课喜欢做一些小动作，偷偷干一些出格的事例如：偷吃东西。不过整体来说其实都还不错，作业每天都认真写，上课有的时候会分神不过大多数的时候都还是在听讲的。学习的时候其实后面比前面都安静，每一个人都在静静的写自己的东西很少说话，正是那些前面的同学经常在做作业的时候会小声的叽叽咕咕说个不停，不过后面的同学在玩的时候也比前面的同学疯多了，对于上课乱跑从来都没当做问题过。而对于这种轻松的氛围正是宁静所喜欢的，于是班里的最后一排又多了一个志同道合的兄弟。
不知不觉中《我们的名字叫坐在“最后一排”的人》宁静已经创作了有三万多的字，本来只是准备创作一个短篇的不过计划赶不上变化，宁静没有想到自己一口气就写了这么多的字，感觉自己还是蛮神奇的。再次读了一遍感觉很清新有趣，因为是一口气写的所以尽管长，但是在内容却很连贯紧凑。尽管是自己写的，不过宁静还是一口气将着读了一遍后意犹未尽的又看了一遍。其实宁静在写这篇稿子的时候同桌王雄就已经发现了，不过因为宁静正在写所以也就没有打断，现在看到宁静写完了，本来准备借过来看的不过看到宁静在看终于还是忍住了，现在看到宁静终于看完，就将稿子夺过来看了起来。看着看着不知怎么就投入了不由的笑了起来，这笑很悲催的打断了讲台上美术老师的讲课，同学都哄笑了起来。老师下来发现王雄手中的稿子，拿起看了一眼后又扫了一眼看起来有些紧张的宁静又将稿子放下，说道：“上课要认真听讲了，这些东西可以下来看嘛！”然后就离开继续讲课，而王雄也再没看开始认真听讲起来，不过我们都知道在重大的吸引里面前我们能认真起来才怪呢！王雄心中大呼一声“我其实是在等下课啊！”
不过这些都不是重点的，现在对宁静来说重点的是新书《长安乱》。经过一个一段时间的创作现在已经到了收尾的阶段了，书还是像前世那样经典，通过小孩子幼稚的心里对事物的看法和胡说八道以达到解构问题的目的，进而打破人们固有的思维和逻辑习惯，使人能灵机顿悟，打骨出髓。不同于《幻城》将所有人的命运都像玩偶一样玩弄在手掌之中，《长安乱》更强调的是一种对于世界的反思，已经对于“大人”们的世界的思索。写《幻城》的时候宁静感觉自己就像一个绝望的孩子，在绝望中追求自由和快乐。但是《长安乱》不同，写《长安乱》的时候宁静感觉更多的是自己还像是个孩子，用自己幼稚的思想和可怜的人生阅历去解读复杂的大人们的世界。
每读一本书就是经历一次沧桑，其实对宁静来说每写一本书就是经历一次人生。记得在看路遥的《早晨从中午开始》时路遥讲到，自己创作《平凡的世界》时，在书完结了好久都不能走出自己所构筑的那个“平凡的世界”，在好长一段时间生活都不能自理。在认真创作开始后宁静对于路遥当时的感觉是深有体会。
终于《长安乱》完成了，宁静突然感觉自己就像一个孩子突然失去了心爱的玩具，感到一阵迷茫。这种状态在持续了几天之后才慢慢的消失，不过这个时候的《长安乱》也已经寄出去了，至于能不能被采纳那就不是宁静能决定的事情了。
而宁静也在完成《长安乱》之后将自己的抄袭大业停了下来再次投入到自己准备的第二本网文《儒》上了，不过这本书也是命途多舛，从开始创作到现在已经停了俩次，第一次是因为《幻城》，而第二次则是因为《长安乱》。现在宁静终于可以集中精力创作这本书了，因为前后经历了好多事情，思想也有了一个很大的转变，宁静感觉对于前面写的东西似乎不太满意，于是在还没开写宁静又开始改了，前前后后改了有一个多星期，终于弄出了宁静想要的东西。看着优美的文字，完美的设定宁静还是感觉心里一阵激动，毕竟现在是自己一个人在这里慢慢创作，不用忍受书友的催更，也不用忍受无聊人士的谩骂，（好多书的作者说有人在书评区骂人，其实还真没见过）自己想怎么写就怎么写根本不用在乎谁。宁静感觉这样自己的文字的质量似乎上来了，不过这牺牲的好像是速度，因为太用心了涂涂改改这速度实在是提不起来。不过无所谓了，毕竟有没有人催自己想怎么整就怎么整。
不知不觉中半个月又过去了，宁静也收到了《长安乱》被采用的消息。因为有过了这样的经历，这次相对上一次来说宁静其实没有那么激动了。不过在看到汇款单上一串长长的数字宁静心里面还是一阵激动。
这是宁静对《儒》的创作也是渐入佳境，所以也没有了开新书的打算。不过唯一让宁静感动的是父母在看到汇款单单上那一串长长的数字时的惊讶和快乐，不过相对钱来说其实在听到儿子写的东西被出版更让人高兴，毕竟对于都是小农民的宁父和宁母来出版就是对儿子写的东西的最大的肯定，还有什么比儿子获得肯定更令人开心的呢？
不过这俩次写作也让宁静明白，现在的自己在钱上确实很难对父母作出什么帮助，对于一个农民来说也许这就是生活，钱是不能解决这些问题的。他们更在意的是孩子是不是有出息，也许这对父母来说是更大的成就，毕竟父母已经过了做梦的年纪，已经明白什么才是生活。
宁静尽管停下了对于这些小说的抄袭，不过还是经常在《萌芽》上发表一些小东西，这些东西都是宁静前世看的一些文章，有读者上很经典的一片小文，也有别具创意的一篇作文。例如一篇作文写《我们的名字叫坐在“最后一排”的人》就通过了一个独特的视角讲述了一个因为大意考场失意的同学被老师发配到教室里最后一排，观察最后一排独特的风景。
“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。“好同学”避而远之，“捣蛋鬼”心向往之。而我却在没有弄清楚自己究竟属于哪种类型时，就坐在了“最后一排”。
抬头举目，关心我的全是班中的几个“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了眼中的雾霭。几个“捣蛋鬼”对我“眉目传情”，送来“本地土著”独有的问候。“嘿，不要垂头丧气。这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差!”阿蔡用辩证法安慰我。（摘自《我们的名字叫坐在“最后一排”的人》）
前世的时候宁静就很喜欢这篇作文，说实话文笔其实一般，不过却胜在创意和诙谐的语言。现在宁静准备将其扩写以前因为是作文字数太少了，现在宁静在决定扩写的同时还是要体会一番“最后一排”独特的风景。因为宁静的个子不高，而且学习又好，所以一般都是坐在前三排，为了体会宁静不得不和后面的同学换位置坐了一个星期宁静发现，自己对于后面的位置越发的喜欢了，也终于明白了为什么最后一排是那么另同学们神望了。坐在最后一排不知怎么你会有一种感觉老师离你很远的感觉，当老师离你很远的时候那么老师上课的压迫感也就没有了，这样感觉不是一般的轻松。至于接下来的事情你就知道了，宁静决定将这个位置霸占了，毕竟和宁静换位置的同学很爱学习，就是个子有些大现在可以坐前面哪能不换。
话说宁静坐在后面才发现后面有多自由了，老师上面讲课可以喝水，甚至偷吃东西，都没事。尽管后面的位置一般都是老师们轻视，学习好的同学鄙视的对象。甚至宁静以前都有过这样的做法现在自己坐在后面，宁静才发现其实坐在最后一排的同学不一定就是不学习的，尽管这些同学上课喜欢做一些小动作，偷偷干一些出格的事例如：偷吃东西。不过整体来说其实都还不错，作业每天都认真写，上课有的时候会分神不过大多数的时候都还是在听讲的。学习的时候其实后面比前面都安静，每一个人都在静静的写自己的东西很少说话，正是那些前面的同学经常在做作业的时候会小声的叽叽咕咕说个不停，不过后面的同学在玩的时候也比前面的同学疯多了，对于上课乱跑从来都没当做问题过。而对于这种轻松的氛围正是宁静所喜欢的，于是班里的最后一排又多了一个志同道合的兄弟。
不知不觉中《我们的名字叫坐在“最后一排”的人》宁静已经创作了有三万多的字，本来只是准备创作一个短篇的不过计划赶不上变化，宁静没有想到自己一口气就写了这么多的字，感觉自己还是蛮神奇的。再次读了一遍感觉很清新有趣，因为是一口气写的所以尽管长，但是在内容却很连贯紧凑。尽管是自己写的，不过宁静还是一口气将着读了一遍后意犹未尽的又看了一遍。其实宁静在写这篇稿子的时候同桌王雄就已经发现了，不过因为宁静正在写所以也就没有打断，现在看到宁静写完了，本来准备借过来看的不过看到宁静在看终于还是忍住了，现在看到宁静终于看完，就将稿子夺过来看了起来。看着看着不知怎么就投入了不由的笑了起来，这笑很悲催的打断了讲台上美术老师的讲课，同学都哄笑了起来。老师下来发现王雄手中的稿子，拿起看了一眼后又扫了一眼看起来有些紧张的宁静又将稿子放下，说道：“上课要认真听讲了，这些东西可以下来看嘛！”然后就离开继续讲课，而王雄也再没看开始认真听讲起来，不过我们都知道在重大的吸引里面前我们能认真起来才怪呢！王雄心中大呼一声“我其实是在等下课啊！”