我的学习生涯，经历过几任语文老师（好啦，我知道这是废话），最爱的是初中的那位，（喂，不是那种爱啊，你们这种吐槽让我说什么好呢，真是的）有思想，有自己的见解，照本宣科的语文老师，最烦的，还用问，绝对是眼前的这个，什么都沒有，还要说得跟什么都有一样，偏偏还能让听见的人明显地感觉到他在吹牛，在瞎扯，关键是，我此时此刻只能表现出“哇噻，您好厉害”的作死表情，与此同时，几个人在走廊上“随机”地采访着这个任课老师的学生（至于为什么是“随机”我相信你们一定是懂得，就不用我解释了对不对，），对他们的老师进行“深度”的评价，
实际上，我个人是很佩服“语文老师”这种生物的，原因很简单，现在我用一个老梗來解释，说是有一天，一个作家和一个语文老师同处一间屋子里（性别，不限，只要你们不往那些方面想），作者很是无聊，看见了一个蓝色的窗帘，于是ta打算通过这个來引发对话的剧情，所以，ta说：“看，蓝色的窗帘，”语文老师说：“蓝色象征着忧郁，作者此时一定想通过这样的方式，來表达ta的忧郁，”作家很无语，但仍然坚持真理：“窗帘真的是蓝色的，”语文老师点头说：“运用了感叹的语气，作者强调了ta的忧郁，”作家脾气上來了，于是ta爆了粗口，说道：“md，它真的是蓝色的，”语文老师说：“作者的忧郁中包含了抑郁太久而产生的愤懑，”然后，然后作家真的忧郁了，然后，然后作家报社了，
说句实话，其实我一直觉得这种事情是有很大的发生机率的，毕竟像是眼前这位满嘴跑火车，总是把客观与主管分离的“语文老师”虽不能说很多，但也绝不能说沒有，当这样的老师和作家相遇的时候，我相信，一切都是有可能的，怎么说呢，我甚至觉得会发生的不止这一件，还会有许许多多“万万沒想到，世界真奇妙”的事情，有时候，我总觉得有些“好文章”其实不是写出來的，而是“评”出來的，好的作者，往往在写文的时候，都是遵循自己的潜意识的，那就意味着文章里面并不存在什么刻意的雕琢，自然是不存在这样那样的技巧的，在作者本人面前，所谓的赏析，就好像外国人在听说了中国人所归纳出來的语法一样，又滑稽又不可思议，偏生，在很多人都明白这个道理的时候，还是有好事者要站出來做劳什子的评论，你奈他何，
“很抱歉，占用了您这么宝贵的时间，能不能请您在最后讲一下，关于高考，您的看法是什么呢，”我最后还是沒有忍住，出声打断了他，尽可能礼貌地说（你们都知道的，所谓人嘛，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我自然不想在沉默中灭亡，唯一的方式，大概只有“爆发”这一条路可以走，如此，我很难保证能和眼前这个“青春期的败笔”和谐相处（早就应该让郝仁上的，他脾气可比我强多了，诶，只怪我一时逞能啊），那荆老女表愣了一下，看着我，又看着边上偷笑，并且笑地很明显的年轻老师，露出一个尴尬的表情，然后有些嗔怪地看着我，
我抱着记录本往后靠了靠，耸了耸肩，当初他带给我们的那些所谓“耻辱”感远远不是现在这样就可以弥补的，如今，我还暂时沒有做出什么“报社”的事情，那也算是老天爷仁慈，并不打算让我此生只能住那个叫“马南戈壁”的地方，之前我反复说的，我不开心，让我不开心的人怎么能够开心呢，就算是不能原原本本地报复回去，至少让他要小小地后悔一下吧，于是，我才有了这样，一看就知道并不十分礼貌地行为，
“荆老师，班主任问你下节课还上不上，”我应声而望去，发现，这孩子怎么……长得很面善呢……这种熟悉到哭的感觉还真是赞呢，不管怎么说，我很庆幸这个同学的出现，至少让我避免了直接和一个老师吵架的可能，也不知道我这是怎么了，最近总是觉得心情抑郁烦躁，像是大圣等人都是莫名其妙地成了我的出气筒，干靶子，供我发泄一用，难道是更年期提前了，这不对啊，哪有提前这么多年的，难道是我穿越了，那就跟不可能了，算了，还是不纠结了，至于我是“内分泌失调”还是“更年期提前”这种问題还是交给专业人士去纠结吧，我只是等哪天有空去次医院才是真正要紧的事，
荆老女表看看时间，看看我，显然是一副尚未说完意犹未尽的样子，我知道此时他看着我的“深情”的眼神里充满了一种强烈的，希望被我留下的“渴望”，我眨巴眨吧眼睛，只当是刚才进了沙子，眨一眨，眨沒了才是最好的呢，那学生再问一遍：“老师，班主任让我问你，一会而儿的课你上不上，”我看得出來，这孩子的眼睛里颇有不耐烦，想來和我和郝仁一样，都是对这种奇葩有着深恶痛绝的心理的，对于这个人的某种言论，我只是想说一句：“马南戈壁，你特玛如果认识莫言，我就跟您姓，我叫荆米，”
看着这个娃眼神里的隐忍，我只能深表同情，我也是这么过來的啊，对于这种实力太过剽悍，掌握着“生杀大权”（这里用來形容语文老师我觉得再合适不过，你们觉得呢，）的人，“生死”就在他一念之间，我们这些血薄的还是不要轻易招惹的好，
我不说话深知荆老女表的品性，他特别好面子，不要脸（咳，我说什么了，）的人，怎么可能主动提出要在这里继续说下去，当然，是在我并沒有开口挽留的情况下，他悻悻地收了教案，走之前，还问我一句：“我们之前，是不是在哪里见过，”一定是感觉到了來自我的森森恶意，不过，老师，你说这话，怎么，那么容易让人想歪呢，事实上，我很快知道，有这样的想法的人不止我一个，还有许许多多的，鄙视的，眼光从四面八方射过來，那学生想來平时也是不老实的那种，野估计也野惯了，这时候，他脸上已经明显表现出了一种不耐烦，好像是在说，（在说什么，你猜呀，发挥你们的聪明才智，一定是可以猜到的，加油，有句话是怎么说的來着，哦，叫：“一百个读者就有一百个哈姆莱特（虽然我念了这么多年的哈姆雷特，但是听说现在的高中课本上写的是这个名字，为了不坑害小朋友，我还是决定按照书上的名字來吧），”你们知道的，我向來就是很民主的，所以，你们还是自己想吧，）
目送着荆老女表和那个男生走了（别走啊，骚年，请留下你的联系方式，尔康手），我又瞄了一眼我的记录本，诸如“奥那啥，莫那啥，江那啥”这样的字眼几乎是高频出现，我能怎么办呢，沒想到，时隔这么多年了，这荆老女表那，“满嘴跑火车”的技能不但沒有弱化，并且是，一直被模仿，从未被超越啊……
实际上，我个人是很佩服“语文老师”这种生物的，原因很简单，现在我用一个老梗來解释，说是有一天，一个作家和一个语文老师同处一间屋子里（性别，不限，只要你们不往那些方面想），作者很是无聊，看见了一个蓝色的窗帘，于是ta打算通过这个來引发对话的剧情，所以，ta说：“看，蓝色的窗帘，”语文老师说：“蓝色象征着忧郁，作者此时一定想通过这样的方式，來表达ta的忧郁，”作家很无语，但仍然坚持真理：“窗帘真的是蓝色的，”语文老师点头说：“运用了感叹的语气，作者强调了ta的忧郁，”作家脾气上來了，于是ta爆了粗口，说道：“md，它真的是蓝色的，”语文老师说：“作者的忧郁中包含了抑郁太久而产生的愤懑，”然后，然后作家真的忧郁了，然后，然后作家报社了，
说句实话，其实我一直觉得这种事情是有很大的发生机率的，毕竟像是眼前这位满嘴跑火车，总是把客观与主管分离的“语文老师”虽不能说很多，但也绝不能说沒有，当这样的老师和作家相遇的时候，我相信，一切都是有可能的，怎么说呢，我甚至觉得会发生的不止这一件，还会有许许多多“万万沒想到，世界真奇妙”的事情，有时候，我总觉得有些“好文章”其实不是写出來的，而是“评”出來的，好的作者，往往在写文的时候，都是遵循自己的潜意识的，那就意味着文章里面并不存在什么刻意的雕琢，自然是不存在这样那样的技巧的，在作者本人面前，所谓的赏析，就好像外国人在听说了中国人所归纳出來的语法一样，又滑稽又不可思议，偏生，在很多人都明白这个道理的时候，还是有好事者要站出來做劳什子的评论，你奈他何，
“很抱歉，占用了您这么宝贵的时间，能不能请您在最后讲一下，关于高考，您的看法是什么呢，”我最后还是沒有忍住，出声打断了他，尽可能礼貌地说（你们都知道的，所谓人嘛，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我自然不想在沉默中灭亡，唯一的方式，大概只有“爆发”这一条路可以走，如此，我很难保证能和眼前这个“青春期的败笔”和谐相处（早就应该让郝仁上的，他脾气可比我强多了，诶，只怪我一时逞能啊），那荆老女表愣了一下，看着我，又看着边上偷笑，并且笑地很明显的年轻老师，露出一个尴尬的表情，然后有些嗔怪地看着我，
我抱着记录本往后靠了靠，耸了耸肩，当初他带给我们的那些所谓“耻辱”感远远不是现在这样就可以弥补的，如今，我还暂时沒有做出什么“报社”的事情，那也算是老天爷仁慈，并不打算让我此生只能住那个叫“马南戈壁”的地方，之前我反复说的，我不开心，让我不开心的人怎么能够开心呢，就算是不能原原本本地报复回去，至少让他要小小地后悔一下吧，于是，我才有了这样，一看就知道并不十分礼貌地行为，
“荆老师，班主任问你下节课还上不上，”我应声而望去，发现，这孩子怎么……长得很面善呢……这种熟悉到哭的感觉还真是赞呢，不管怎么说，我很庆幸这个同学的出现，至少让我避免了直接和一个老师吵架的可能，也不知道我这是怎么了，最近总是觉得心情抑郁烦躁，像是大圣等人都是莫名其妙地成了我的出气筒，干靶子，供我发泄一用，难道是更年期提前了，这不对啊，哪有提前这么多年的，难道是我穿越了，那就跟不可能了，算了，还是不纠结了，至于我是“内分泌失调”还是“更年期提前”这种问題还是交给专业人士去纠结吧，我只是等哪天有空去次医院才是真正要紧的事，
荆老女表看看时间，看看我，显然是一副尚未说完意犹未尽的样子，我知道此时他看着我的“深情”的眼神里充满了一种强烈的，希望被我留下的“渴望”，我眨巴眨吧眼睛，只当是刚才进了沙子，眨一眨，眨沒了才是最好的呢，那学生再问一遍：“老师，班主任让我问你，一会而儿的课你上不上，”我看得出來，这孩子的眼睛里颇有不耐烦，想來和我和郝仁一样，都是对这种奇葩有着深恶痛绝的心理的，对于这个人的某种言论，我只是想说一句：“马南戈壁，你特玛如果认识莫言，我就跟您姓，我叫荆米，”
看着这个娃眼神里的隐忍，我只能深表同情，我也是这么过來的啊，对于这种实力太过剽悍，掌握着“生杀大权”（这里用來形容语文老师我觉得再合适不过，你们觉得呢，）的人，“生死”就在他一念之间，我们这些血薄的还是不要轻易招惹的好，
我不说话深知荆老女表的品性，他特别好面子，不要脸（咳，我说什么了，）的人，怎么可能主动提出要在这里继续说下去，当然，是在我并沒有开口挽留的情况下，他悻悻地收了教案，走之前，还问我一句：“我们之前，是不是在哪里见过，”一定是感觉到了來自我的森森恶意，不过，老师，你说这话，怎么，那么容易让人想歪呢，事实上，我很快知道，有这样的想法的人不止我一个，还有许许多多的，鄙视的，眼光从四面八方射过來，那学生想來平时也是不老实的那种，野估计也野惯了，这时候，他脸上已经明显表现出了一种不耐烦，好像是在说，（在说什么，你猜呀，发挥你们的聪明才智，一定是可以猜到的，加油，有句话是怎么说的來着，哦，叫：“一百个读者就有一百个哈姆莱特（虽然我念了这么多年的哈姆雷特，但是听说现在的高中课本上写的是这个名字，为了不坑害小朋友，我还是决定按照书上的名字來吧），”你们知道的，我向來就是很民主的，所以，你们还是自己想吧，）
目送着荆老女表和那个男生走了（别走啊，骚年，请留下你的联系方式，尔康手），我又瞄了一眼我的记录本，诸如“奥那啥，莫那啥，江那啥”这样的字眼几乎是高频出现，我能怎么办呢，沒想到，时隔这么多年了，这荆老女表那，“满嘴跑火车”的技能不但沒有弱化，并且是，一直被模仿，从未被超越啊……